1 / 16

BAB VI PGRI SEBAGAI ORGANISASI PROFESI

BAB VI PGRI SEBAGAI ORGANISASI PROFESI. PGRI Sebagai Organisasi Profesi.

elie
Télécharger la présentation

BAB VI PGRI SEBAGAI ORGANISASI PROFESI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. BAB VIPGRI SEBAGAI ORGANISASI PROFESI

  2. PGRI SebagaiOrganisasiProfesi • PGRI adalahorganisasiprofesi yang mengabdidibidangpendidikan, bertekadmelanjutkanreformasi, danmenatapendidikanmelaluipenanganan guru secaraprofesionaluntukmeningkatkankualitassumberdayapesertadidik. • PGRI sebagaiorganisasiprofesibertugasmembinasertamengembangkansikap, perilaku, dankeahlianpara guru anggota PGRI khususnya, agar mampumelakukantugasnyadenganbaik, bertanggungjawab, dandapatdiandalkanolehpemerintah, pemerintahdaerahdanmasyarakat. • Guru bermutudanbertanggungjawabsebagaianggotaintiorganisasiprofesi PGRI merupakanpilarutamauntukmencapaikeberhasilanpendidikan yang padagilirannyahasildarididikannyamenjaditulangpunggungpembangunan. • Langkah PGRI sebagaiorganisasiprofesiadalahmemberikanperhatianseriusterhadapprofesionalisme guru yang dapatmelaksanakankewajibannyasertamendapatkanhak-haknyasebagaiunsur yang sangatmenentukankemajuanpendidikan.

  3. MaksuddanTujuan PGRI sebagaiOrganisasiProfesi • PGRI sebagaiorganisasiprofesiinidimaksudkanuntukmeningkatkansikapprofesionalisme, loyalitas, dedikasi guru sebagaianggotautama PGRI. Denganmeningkatkandedikasi, loyalitasdanprofesionalisme guru akanberdampakositifterhadapkinerjadanprestasi guru. • PGRI sebagaiorganisasiprofesimelakukanpengabdianpadapemerintahdanmasyarakatdenganberpijakpadakerangkasistempendidikannasional; terfokusdalammemperjuanganharkatdanmartabat guru; terdepandalammewujudkanprofesionalisme guru sertaterpanggiluntukikutaktifmembantupemerintahmeningkatkanprofesionalisme guru Indonesia. • Bantuan yang diberikan PGRI sebagaiorganisasiprofesikepadapemerintahadalah: • meningkatkanprofesionalisme guru untukmengangkatmartabatprofesi guru; • menjaminhakdankewajibanprofesi guru; • meningkatkankompetensiprofesi guru; • memajukanprofesisertakarierprofesiguru; • meningkatkanmutupembelajaransebagaitugasutamaprofesi guru; • ikutsertameningkatkanmutupendidikannasionalsebagaitugaspentingprofesi guru; • sertamengurangikesenjanganketersediaanprofesi guru antardaerahdarisegijumlah, mutu, kualifikasiakademikdankompetensisebagaiamanatdariUndang-UndangNomor: 14 tahun 2005 tentang Guru danDosen.

  4. Kewenangan PGRI sebagaiOrganisasi PGRI • SesuaidenganamanatUndang-Undang Nomor:14 tahun 2005 tentang Guru danDosen:PGRI sebagaisalahsatuorganisasiprofesimempunyaikewenangan: • menetapkandanmenegakkankodeetik guru; • memberikanbantuanhukumkepada guru; • memberikanperlindunganprofesi guru; • melakukanpembinaandanpengembanganprofesi guru; danmemajukanpendidikannasional. • Dengankewenangan PGRI sebagaiorganisasiprofesi, diharapkanprofesi guru sebagaibidangpekerjaankhususdapatdilaksanakan guru berdasarkanprinsipprofesionalitas guru.

  5. Prinsipprofesionalitas guru adalah guru diharapkan: • memilikibakat, minat, panggilanjiwa, danidealisme; memilikikomitmenuntukmeningkatkanmutupendidikan, keimanan, ketaqwaan, danakhlakmulia; • memilikikualifikasiakademikdanlatarbelakangpendidikansesuaidenganbidangtugas; • memilikikompetensi yang diperlukansesuaidenganbidangtugas. • Guru jugaharusmemilikitanggungjawabataspelaksanaantugaskeprofesionalannya; memperolehpenghasilan yang ditentukansesuaidenganprestasikerja; memilikikesempatanuntukmengembangkankeprofesionalansecaraberkelanjutandenganbelajarsepanjanghayat; memilikijaminanperlindunganhukumdalammelaksanakantugaskeprofesionalan; danmemilikiorganisasiprofesi yang mempunyaikewenanganmengaturhal‑hal yang berkaitandengantugaskeprofesionalan guru.

  6. TanggungJawab PGRI sebagaiOrganisasiProfesi • Tanggungjawab PGRI sebagaiorganisasiprofesiadalahikutsertasecaraaktifdankonstruktifdalammelaksanakantugaskeprofesionalan guru sebagaianggotaterdepan PGRI yang dapatmemahamidanmemperjuangkanhak-hak guru. • Dalammelaksanakantugaskeprofesionalannyadalambidangpendidikan: • Guru berhakmendapatkanpromosisesuaidengantugasdanprestasikerja. Promosi guru tersebutmeliputikenaikanpangkatdan/ataukenaikanjenjangjabatan. • Guru berhakmendapatperlindungandalammelaksanakantugasdalambentuk rasa amandanjaminankeselamatandariPemerintah, Pemerintah Daerah, satuanpendidikan, OrganisasiProfesi Guru, dan/atauMasyarakatsesuaidengankewenanganmasing-masing.

  7. Guru berhakmendapatkanperlindunganhukumdaritindakkekerasan, ancaman, perlakuandiskriminatif, intimidasi, atauperlakuantidakadildaripihakpesertadidik, orangtuapesertadidik, masyarakat, birokrasi, ataupihak lain. Guru berhakmendapatkanperlindunganprofesiterhadappemutusanhubungankerja yang tidaksesuaidenganketentuanperaturanperundang-undangan, pemberianimbalan yang tidakwajar, pembatasandalammenyampaikanpandangan, pelecehanterhadapprofesi, danpembatasanataupelarangan lain yang dapatmenghambat guru dalammelaksanakantugas. • Guru jugaberhakmendapatkanperlindungankeselamatandankesehatankerjadarisatuanpendidikandanpenyelenggarasatuanpendidikanterhadapresikogangguankeamanankerja, kecelakaankerja, kebakaranpadawaktukerja, bencanaalam, kesehatanlingkungankerjadan/atauresiko lain.

  8. e.Guruberhakmemperolehaksesmemanfaatkansaranadanprasaranapembelajaran yang disediakanolehsatuanpendidikan, penyelenggarapendidikan, Pemerintah Daerah, danPemerintah. f. Guru memilikikebebasanuntukberserikatdalamOrganisasiProfesi Guru. KebebasanuntukberserikatdalamOrganisasiProfesi Guru dilaksanakandengantetapmengutamakanpelaksanaantugasprosespembelajaran yang menjaditanggungjawabnya. g.Gurumemilikikesempatanuntukberperandalampenentuankebijakanpendidikanditingkatsatuanpendidikan; kabupatenataukota; provinsi; dannasional.

  9. Guru memilikikesempatanuntukmengembangkandanmeningkatkanKualifikasiAkademikdankompetensinya, sertauntukmemperolehpelatihandanpengembanganprofesidalambidangnya. PengembangandanpeningkatanKualifikasiAkademikbagi Guru yang belummemenuhikualifikasi S-1 atau D-IV dilakukandalamrangkamemenuhiketentuan minimal pendidikan guru. • Pengembangandanpeningkatankompetensi Guru dilakukanmelaluisistempembinaandanpengembangankeprofesian Guru berkelanjutan yang dikaitkandenganperolehanangkakreditjabatanfungsional.

  10. Guru yang diangkatPemerintahatauPemerintah Daerah berhakmemperolehcutisesuaidenganketentuanperaturanperundang-undangan. Guru yang diangkatsatuanpendidikan yang diselenggarakanolehMasyarakatberhakmemperolehcutisesuaidenganPerjanjianKerjaatauKesepakatanKerjaBersama.

  11. Tanggungjawab PGRI sebagaiorganisasi PGRI adalahjugaikutsertasecaraaktifdankonstruktifdalammembangunkesadaran guru untukmelaksanakankewajibankeprofesionalan guru. Kewajiban guru sesuaidenganUndang-UndangNomor : 14 tahun 2005 tentang Guru danDosenadalahmerencanakanpembelajaran, melaksanakanprosespembelajaran yang bermutu, sertamenilaidanmengevaluasihasilpembelajaran.

  12. Guru jugaberkewajibanuntukmeningkatkandanmengembangkankualifikasiakademikdankompetensinyasecaraberkelanjutansejalandenganperkembanganilmupengetahuan, teknologi, danseni; bertindakobjektifdantidakdiskriminatifatasdasarpertimbangankelamin, agama, suku, ras, dankondisifisiktertentu, ataulatarbelakangkeluarga, dan status sosialekonomipesertadidikdalampembelajaran; menjunjungtinggiperaturanperundang‑undangan, hukum, dankodeetik guru, sertanilai‑nilai agama danetika; danmemeliharadanmemupukpersatuandankesatuanbangsa.

  13. UpayaUtama PGRI SebagaiOrganisasiProfesi • Upayautama PGRI sebagaiorganisasiprofesidifokuskanpadaupayapeningkatankompetensiprofesionalisme guru melaluitigajalansecaraserentak. Ketigajalantersebutadalahmelaluipeningkatanpendidikandanlatihan guru secarasistemikdanberkelanjutan; peningkatanfungsidanpemanfaatankelompokprofesi guru; sertapeningkatanpemanfaatansumberdayadansumberdana guru secaraefektif. • Upaya paling strategisadalahmelaluijalurpendidikandanpelatihan. Melaluiupayapendidikan formal khususnyapadajenjangpendidikan yang lebihtinggi, guru akanmendapatkanserangkaianpengetahuan, berbagaiketerampilansertanilaidansikap yang lebihmenyeluruhdanterpadusehinggamemungkinkan guru memilikiwawasan yang lebihluas, kemahiranpelaksanaantugas yang lebihmantap, sertakedalamansikapdanperilakuprofesionaldalammelaksanakantugasloebihterjamin.

  14. Strategi PGRI sebagaiOrganisasiProfesi • Strategi PGRI sebagaiorganisasi PGRI adalahmendudukkan guru sebagaitenagaprofesional yang berfungsiuntukmeningkatkanmartabat guru sertaperannyasebagaiagenpembelajarandalammeningkatkanmutupendidikannasional. • Sejalandenganfungsitersebutkedudukan guru sebagaitenagaprofesionalbertujuanuntukmelaksanakansistempendidikannasionaldanmewujudkantujuanpendidikannasional, yakniberkembangnyapotensipesertadidik agar menjadimanusia yang berimandanbertakwakepadaTuhan Yang MahaEsa, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, sertamenjadiwarganegara yang demokratisdanbertanggungjawab

  15. Strategi PGRI sebagaiorganisasiprofesi yang ingindicapai PGRI adalahuntukikutbertanggungjawabdalampenyelenggaraansertifikasipendidikberdasarkankualifikasiakademikdankompetensi; pemenuhanhakdankewajiban guru sebagaitenagaprofesional yang sesuaidenganprinsipprofesionalitas; penyelenggaraankebijakanstrategisdalampengangkatan, penempatan, pemindahan, danpemberhentian guru sesuaidengankebutuhan, baikjumlah, kualifikasiakademik, maupunkompetensi yang dilakukansecaramerata, objektif, dantransparanuntukmenjaminkeberlangsunganpendidikan; penyelenggaraankebijakanstrategisdalampembinaandanpengembanganprofesi guru untukmeningkatkanprofesionalitasdanpengabdianpara guru; peningkatanpemberianpenghargaandanjaminanperlindunganterhadap guru dalampelaksanaantugasprofesional.

  16. SoaldanTugas • Jawablahsoal-soaldankerjakantugas-tugasdibawahini • Profesionalisme guru selaluberkembangsesuaidengankemajuaniptekdantuntutanpemerintah. Berilahpenjelasanapadanbagaimanakiprah PGRI denganperkembanganprofesionalisme guru. • Profesiomalisme guru membutuhkankerjasamasinergisdengansegenappemangkukepentingan. Berilahpenjelasanapadanbagaimanakiprah PGRI dalambekerjasamadenganpemerintahdalammeningkatkanprofesionalisme guru. • Sertifikasi guru merupakanwujudpenilaiankinerja guru danbagi yang memenuhistandardiberipenghargaansebagaipetugasprofesipendidikan. Apadanbagaimanaperan PGRI dalamikutmensukseskanpelaksanaansertifikasi guru. • SetujukahSaudara, bahwaprofesionalismetakakanberhasiltanpakesejahteraan. Jelaskanhubunganprofesionalismedengankesejahteraan guru. • Buatlahsuatukaryatulishurufarial, font 12, spasi 1,5, dan minimal 2 halamankuartodenganpilihantopik: • Profesionalisme guru menentukanpeningkatanmutupendidikan; • Profesionalisme guru memerlukanpartisipasiaktif PGRI sebagaiorganisasiprofesi; • Hakdankewajiban guru perluseimbangdalammeningkatkanprofesionalisme guru.

More Related