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APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTIL Preescolar 2

APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTIL Preescolar 2. Pietat Gandia Querol Santiago Traver Albalat. FICHA TÉCNICA. Nombre: Aptitudes en Educación Infantil. Preescolar-2 Autora: Mª Victoria de la Cruz Procedencia: TEA Ediciones.S.A Aplicación: Individual o colectiva

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APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTIL Preescolar 2

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Presentation Transcript

  1. APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTILPreescolar 2 Pietat Gandia Querol Santiago Traver Albalat

  2. FICHA TÉCNICA • Nombre: Aptitudes en Educación Infantil. Preescolar-2 • Autora: Mª Victoria de la Cruz • Procedencia: TEA Ediciones.S.A • Aplicación: Individual o colectiva • Duración: Aproximadamente 1 hora • Edades: Niños de 4-5 años

  3. FINALIDAD • La evaluación de algunos aspectos importantes para el aprendizaje escolar: • Verbal • Cuantitativo • Espacial • Memoria • Visomotricidad

  4. MATERIAL • Manual de aplicación • Ejemplar que contiene los elementos de las diferentes pruebas

  5. CARACTERÍSTICAS • Con la realización de este test no se pretende clasificar a los alumnos en mejores o peores, sino determinar sus puntos débiles y fuertes y conocer el nivel de madurez para el aprendizaje de la lectoescriptura • Se realiza mediante instrucciones orales.

  6. ÁREAS QUE ABARCA: • VERBAL • CUANTITATIVA • ORIENTACIÓN ESPACIAL • MEMORIA • VISOMOTRIZ

  7. VERBAL • Decimos el nombre de uno de los dibujos • Tienen que señalarlo con el dedo • Después, lo tachan con una cruz • Finalmente, anotaremos la puntuación en la parte inferior.

  8. CUANTITATIVO • Se pide al alumno que ponga el dedo encima de la primera, de la mas alta... • Después debe tachar el dibujo. • Se anota el resultado en la parte inferior de la página.

  9. MEMORIA AUDITIVA • Escuchar con atención sin mirar el papel • Nombramos 7 cosas • Los niños deben tacharlas • Escribir el resultado obtenido

  10. VISOMOTRICIDAD • Mirar los dibujos • Copiarlos debajo • Escribir el resultado

  11. CORRECCIÓN • La prueba se corrige manualmente con ayuda del manual. • En la parte inferior de cada página se escribe el resultado. • Al finalizar la corrección, se escribe la puntuación total del test.

  12. VERBAL Y CUANTITATIVO 1 punto por respuesta correcta 0 puntos por respuesta incorrecta ORIENTACIÓN ESPACIAL Se aplica la fórmula: PD= (A-E) Se suma un punto por cada acierto y se resta un punto por cada error. PUNTUACIÓN

  13. MEMORIA AUDITIVA • Se suma un punto por cada acierto y se resta un punto por cada error • Se aplica la fórmula: PD=(A-E) VISOMOTRICIDAD • Si la imagen esta bien realizada: 2 puntos • Si la imagen es semejante: 1 punto • Si no se cumple las órdenes: 0 puntos

  14. PUNTUACIÓN TOTAL • Se aplica la fórmula VERBAL+OR.ESPACIAL+MEM.AUDITIVA+VISOMOTRICIDAD 81

  15. INTERPRETACIÓN • Se pasa el resultado a centiles • Se observa la tabla y se selecciona la puntuación obtenida. • Se interpreta el resultado

  16. VALORACIÓN PERSONAL • Inconveniente: que tiene una duración excesivamente larga para ir dirigido a educación infantil. • Ventaja: Permite obtener el nivel de desarrollo de las aptitudes de lectoescritura de los alumnos y es muy objetiva.

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