1 / 13

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. TINGKAH LAKU MENYIMPANG PADA REMAJA. MATERI. LATIHAN . KOMPETENSI. REVERENSI. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. TINGKAH LAKU MENYIMPANG PADA REMAJA. MATERI. LATIHAN . KOMPETENSI. REVERENSI. X. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. TINGKAH LAKU MENYIMPANG PADA REMAJA.

hedva
Télécharger la présentation

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TINGKAH LAKU MENYIMPANG PADA REMAJA MATERI LATIHAN KOMPETENSI REVERENSI

  2. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TINGKAH LAKU MENYIMPANG PADA REMAJA MATERI LATIHAN KOMPETENSI REVERENSI

  3. X PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TINGKAH LAKU MENYIMPANG PADA REMAJA MATERI LATIHAN KOMPETENSI REVERENSI PENGERTIAN BENTUK-BENTUK FAKTOR-FAKTOR

  4. X MATERI PENGERTIAN PERI LAKU MENYIMPANG Perilakuseseorangdapatdikatakanmenyimpangapabilaperilakutersebutdapatmerugikandirinyasendirimaupunorang lain, yaitumelanggaraturan-aturan, nilai-nilaidannormabaiknorma agama, normahukum, dannormaadat. MenurutAndiMappiarc (1982) tingkahlakumenyimpangitujugadisebutdengan “TingkahLakuBermasalah” Artinya, tingkahlakubermasalah yang masihdianggapwajardandialamiolehremajayaitutingkahlaku yang masihdalambatasciri-ciripertumbuhandanperkembangansebagianakibatadanyaperubahansecarafisikdanpsikis, danmasihdapatditerimasepanjangtidakmerugikandirisendiridanmasyarakatsekitarnya.

  5. X • Bentuk-bentuktingkahlakumenyimpang Adapunbentuk-bentuktingkahlakumenyimpang yang dapatkitaidentifikasiadalah : • Reaksihiperkenetik Maksudnyaanak yang melakukantingkahlakumenyimpangcenderungberlebih-lebihandalambersikap. • MenarikDiri remajainiakanselalumenghindardarikelompokteman-temannyakarenadianggapberbedadenganteman yang lain. • Cemas Yang Berlebihan Iaakanselaludilandakecemasanatassikapnya yang bertentangandenganorang lain sehinggadirinyatakuttidakakanditerima. • Melarikandiridarirumahdanmasukperkumpulananak-anaknakal (gank) Hal initerjadiapabila, misalnyapendapatnyadirumahtidakdidengarkanolehpenghunirumahseperti ayah atauibu, selaludiremehkanolehsaudaradan lain-lainnya.

  6. X • Agresif individual Biasanyaremaja yang mempunyaisikapsepertiiniakancendrungagresifterhadaplawannyadalamsegalahal yang bersifatkeras. • MenjadiRemajaNakal Akibattidakadanyaperhatiandirumahatauorang-orang yang diharapkanmenjaditempatkeluhkesahmakatidakmustahilsemuasikap yang iamunculkanadalahsifatnya yang burukdenganseringmengganguteman, memunculkandansikap lain yang bersifatfisikdankekerasan. • MelakukanTindakanKriminal Mungkinseringnyaremajaberinteraksidenganlingkungan yang burukdapatmenyebabkanremajatersebutmalakukanhal-hal yang negatifsepertiseringmencuri, merampok, berjudidansebagainya. • PenyimpanganSeksual Hal inidapatterjadiapabilaremajatersebutterpengaruhhal-halnegatifdiluarkewajibannyasebagaisiswadananak yang seharusnyabelajardisekolah. Tapimerekajustruterperangkappadajalanhitamdenganmenjadi homo seksual, lesbi, gigolo, dansebagainya. • Kecanduannarkotikadanobat-obatterlarang (narkoba). Melakukanpemerasanuntukmendapatkanuangkepadaorang lain

  7. X Faktor-FaktorpenyebabTimbulnyaTingkahLakuMenyimpang Banyaksekalifaktor yang dapatmenyebabkantimbulnyatingkahlakumenyimpang, baik yang berasaldariluarmaupundaridalamdiriindividu yang bersangkutan. Secaragarisbesarfaktor-faktorpenyebabterjadinyatingkahlakumenyimpangdapatberasaldari : • Keadaanindividu yang bersangkutan • Pontensikecerdasannyarendah, sehinggatidakmampumemenuhituntutanakademiksebagaimana yang diharapkan. Akibatnyaiaseringfrustasi, mengalamikonflikbatindanrendahdiri. • Mempunyaimasalah yang tidakterpecahkan. • Belajarcarapenyesuaiandiri yang salah. • Pengaruhdarilingkungan. • Tidakmenemukanfigur yang dapatdigunakansebagaipedomandalamkehidupansehari-hari. • Dari luarindividu yang bersangkutan

  8. X • Lingkungankeluarga • Suasanakehidupankeluarga yang tidakmenimbulkan rasa aman (keluarga broken home) • Kontroldariorangtua yang rendah, yang menyebabkanberkurangnyadisiplindalamkehidupankeluarga. • Orangtua yang bersikapotoriterdalammendidikanak. • Kehadirandalamkeluargatidakdiinginkan, sehinggaorangtuatidakmenyayanginya. • LingkunganSekolah • Tuntutankurikulum yang terlalutinggiatauterlalurendahdibandingdengankemampuan rata-rata anak yang bersangkutan. • Longgarnyadisiplinsekolahmenyebabkanterjadinyapelanggaranperaturan yang ada.

  9. X • LingkunganMasyarakat • Kurangnyapartisipasiaktifdarimasyarakat, dalammembelajarkananakataumemecahpelanggarantatatertibsekolah. • Media cetakdan media eloktronik yang beredarsecarabebas yang sebenarnyabelumlayakbuatremaja, misalnyaberupagambar porno, bukuceritacabul. • Adanyacontoh/model dilingkunganmasyarakat yang kurangmenguntungkanbagiperkembanganremaja, minsalnya main judi, minumamankerasdanpelacuran.

  10. X LATIHAN APA ARTI DARI TINGKAH LAKU BERMASALAH ? SEBUTKAN BENTUK-BENTUK TINGKAH LAKU MENYIMPANG? FAKTOR PENYIMPANGAN APA YANG DILAKUKAN REMAJA BALAM SEKOLAH?

  11. X KOMPETENSI 1. YANG TIDAK TERMASUK PENYIMPANGAN DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH ADALAH ? TUNTUTAN KURIKULUM YANG TERLALU TINGGI LONGGARNYA DISIPLIN DI SEKOLAH KONTROL ORANG TUA YANG RENDAH GURU YANG JARANG MASUK KURANGNYA PARTISIPASI AKTIF DARI MASYARAKAT

  12. X REFERENSI • file:///D:/bahan%20ppd/tingkah-laku-menyimpang-pada-remaja_89582.html • Sarwono, Sarlito W. Prof. Drs. PsikologiRemaja. Jakarta, PT Raja Grafindo. 2003 • Zulkifli, Drs. PsikologiPerkembangan. Bandung, PT RemajaRosdakarya. 2002

  13. X NAMA :HERI PARNANDES JURUSAN : AKUNTANSI SEMESTER : II A

More Related