1 / 22

TEEMA III MEDIAT JA TERVEYS

TEEMA III MEDIAT JA TERVEYS. Dosentti Helena Sandberg, Viestintä - ja medialaitos , Lundin yliopisto Professori Karin C. Ringsberg , Nordic School of Public Health NHV, on suunnitellut teeman. Tarkoitus.

maik
Télécharger la présentation

TEEMA III MEDIAT JA TERVEYS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEEMA IIIMEDIAT JA TERVEYS Dosentti Helena Sandberg, Viestintä- ja medialaitos, Lundin yliopisto Professori Karin C. Ringsberg, Nordic Schoolof Public Health NHV, on suunnitellutteeman.

  2. Tarkoitus Teeman III tarkoituksena on, ettäosallistujatpohdiskelun ja keskustelunkauttaymmärtävät, mitenmediatvaikuttavat, sekäettähekehittävätmyönteistä ja kielteistäkriittistäarviointikykyäänsiihen, mitämedioissaesitetään ja mistäraportoidaan. H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  3. Teema III jakautuuneljäänkeskustelunaiheeseen • Terveysosaaminen:Keskustelua ja pohdiskeluasiitä, miksiterveys on medioidenkiinnostuksenkohteena ja mitäsuuntauksiaterveyttäkoskevassaraportoinnissa on. • Kartta ja kompassi. Mediathallitsevatsuurtaosaaarjestamme. Keskustellaansiitä, mitenmediatpäättävätyhteiskunnanesityslistanmonellatasolla. • Miltä media-arkipäivämmenäyttää?Digitaalisetmediat ja Internet ovatmuuttaneetaikuisten, nuorten ja lasten mediatapoja. Keskusteluaosallistujienomistakokemuksistalähtien. • Miksilapsetkiinnostavatmarkkinoijia? Mitenmainoksetvoivatvaikuttaalapsiin, mikä on erimedioidensuhtautumistapamainoksiinsekämitenosallistujatitsesuhtautuvat? H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  4. Miksiterveys on medioillekannattavaa? • Aina ajankohtainen • Suurihuomioarvo • Tärkeää • Useinristiriitaista H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  5. Keskustelunaiheita • Mitkäkanavat on suunnattupienten lasten vanhemmille? • Jos sellaisia on, mitäaiheitanekäsittelevät? • Jos etsittetietoja lasten terveydestä ja terveyttäedistävistätoiminnoista, minkäpuoleenkäännytte? • Kuinkahyvinymmärrättetiedot lasten terveydestä? H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  6. Taulukko 1. Viisitavallisintalähdettä, joitapohjoismaisetvanhemmatkäyttävätetsiessääntietoja lasten terveydestä (2011). Lähde: NordChild 2011 H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  7. Taulukko 2. Mitenpohjoismaisetvanhemmatymmärtävät 2–6-vuotiaiden lasten terveyttäkoskevattiedot.(2011) Lähde: NordChild 2011 H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  8. Mediattoimivat karttana ja kompassina H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  9. Keskustelunaiheita – harjoitus 1. • Minkäaiheiden tai terveysongelmienkoettesaavanpaljontilaamedioissajuurinyt? • Puuttuukojokinaihe? • Mistäluulettetämänjohtuvan? H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  10. Medioilla on valtaa, silläniillä on: • Mukauttamisvaltaa(medioidenlogiikkajättääleimansayhteiskuntaan ja sen toimijoihin). • Tarkastusvaltaa(mediattarkastavat ja valvovatyhteiskunnanlaitoksia ja poliittisiaprosesseja). • Julkisuusvaltaa(mediatpäättävätyhteiskunnanesityslistan). H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  11. Keskustelunaiheita – harjoitus 1. • Minkälaisiakuviaolettenähneeterilaisissaterveysraporteissa tai - artikkeleissa? • Mikä on tyypillistäkuville? • Keitä tai mitäkuvataan? • Mitenkuvienvalintavaikuttaameihin? • Mitäetuja ja haittoja on nykyistenmedioidensuurellatietotarjonnalla? H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  12. Tarjonnanetuja • Sairaudenhoitotehdäänymmärrettäväksi. • Tuottajan ja kuluttajanetäisyyslyhenee. • Helpompitehdäpäätöksiäomastaterveydestään. H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  13. Tarjonnanhaittapuolia • Vaikeasuodattaa. • Huonontunutlaatu. • Huonoopastus. • Tarpeetonlevottomuus. • Status quo (vallitsevatila). H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  14. Miltä media-arkipäivämmenäyttää?Keskustelunaiheita • Minkälaisiamedioitalapsesikäyttää? • Kuinka monta tuntiapäivässälapsesikatsooTV:tä? • Katsottekoyhdessälapsenkanssa? • Mitäohjelmialapsikatsoo? • Katsomainoskatkolla, mitenkauan ja mitätuotteitamainostetaan. H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  15. Taulukko 3. Pohjoismaisten lasten (2–6 vuotta) medioidenkäyttö. Keskimääräinentuntimäärävuosina 1996 ja 2011. Lähde: NordChild 2011 H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  16. Taulukko 4. Pohjoismaistenvanhempienlapsiinkohdistamamedioidenkäytönrajoitus, 2–6-vuotiaat lapsetvuonna 2011. Lähde: NordChild 2011 H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  17. Lasten ja nuorten media-arki H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  18. Suuntauksia • Medioiden kasvava terveyttä koskeva raportointi • Lisääntynyt kaupallisuus. • Lapset, yhä tärkeämpi kohderyhmä. H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  19. Miksilapsetkiinnostavatmarkkinoijia? • Lisääntynythyvinvointi, lisäärahaakulutettavaksi. • Arvomuutokset, lisääntynyt status, suurivaikutustaloudenkulutukseen ja ostoihin. • Tulevaisuudenkuluttajia. H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  20. Ruoka ja markkinointi • Mainoksetvaikuttavatruokamieltymyksiin ja ruokavalintoihin. • Markkinointiteknisestihienostunutta ja hajanaista/upotettua • Mainospanostuksiasiirretäänperinteisestämediasta"uusiin" medioihin. H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  21. Internet ja mainokset • Vapaaehtoistavuorovaikutusta • Naamioitunuttamainontaa • Tuotemerkkilähettiläitä • Lapseteivättietoisiaaltistumisestamainonnalle • Naiivejakaupallisellevaikutuksellekorkeaanikään • Ankarampisäätelyeiautomaattisestijohda lasten lihavuuden/sairaudenvähenemiseen • Markkinateivätainoavaikuttajalasten kulutustottumustenmuodostumisessaja terveyskehityksessä H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

  22. Syventävääluettavaa ja tietoa Mainos- ja mediatilastotieteenlaitoshttp://www.irm-media.se/ von Haartman, F. (2009) Stakeholder views on policy options for marketing food and beverages to children; Findings from the PolMark project in Sweden. Karolinska Institutets folkhälsoakademi 2009:9, ISBN 978-91-86313-08-1 http://ki.se/content/1/c6/08/19/17/KFA_2009_9.pdf Hastings, G., McDermott, L., Angus, K., Stead M. & Thomson, S. (2006) The extent, nature and effects of food promotion to children: A review of the evidence. http://www.who.int/dietphysicalactivity/publications/Hastings_paper_marketing.pdf Nordicom-Sverige (2011) Mediebarometern 2010 http://www.nordicom.gu.se/?portal=publ&main=info_publ2.php&ex=335 Ekström, L. & Sandberg, H. (2010). ”Reklam funkar inte på mig…” Unga, marknadsföring och internet. Nord 2010:502. Köpenhamn: Nordiska ministhttp://www.norden.org/sv/publikationer/publikationer/2010-502 Sandberg, H. (2010) Godis och medier: en söt sur eller besk upplevelse? I K.M. Ekström (red). Unga konsumenter – utsatta och kapabla (s. 78–89). Karlstad: Konsumentverkethttp://www.konsumentverket.se/Global/Konsumentverket.se/Best%C3%A4lla%20och%20ladda%20ner/rapporter/2011/Rapport_Unga_Konsumenter_utsatta_och_kapabla.pdf Sandberg, H. (2005) ”Medier som arena för hälsokommunikation”. Nordicom Information, 27(2): 27–36.http://www.nordicom.gu.se/common/publ_pdf/184_027-036.pdf Småungar och medier2010 (Medieanvändningen hos barn 2–9år) http://www.statensmedierad.se/Publikationer/Produkter/Smaungar--Medier-2010/ Unga och medier 2010 (Barn och ungas (9–16 år) medievardag) http://www.statensmedierad.se/Publikationer/Produkter/Ungar--Medier-2010/ H. Sandberg ja K.C. Ringsberg

More Related