1 / 6

DYSKALKULIA W ŻYCIU CODZIENNYM

DYSKALKULIA W ŻYCIU CODZIENNYM. Problemy spowodowane przez dyskalkulię nie są tylko problemami „szkolnymi”, nie kończą się wraz z zakończeniem nauki w szkole. O soba dotknięta dyskalkulią może mieć trudności:.

tawana
Télécharger la présentation

DYSKALKULIA W ŻYCIU CODZIENNYM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DYSKALKULIA W ŻYCIU CODZIENNYM

  2. Problemy spowodowane przez dyskalkulię nie są tylko problemami „szkolnymi”, nie kończą się wraz z zakończeniem nauki w szkole.

  3. Osoba dotknięta dyskalkulią może mieć trudności: • z zapamiętaniem liczb, nawet tych bardzo ważnych w życiu, np. daty urodzin, daty imienin, daty ślubu, wieku; • z odczytywaniem numerów autobusów i tramwajów; • zapisywaniem spotkań pod odpowiednią datą w kalendarzu, właściwym odczytaniem godziny,

  4. z planowaniem prac domowych (trudność w zaplanowaniu kolejności różnych czynności oraz silna tendencja do przeceniania wartości czasu); • z gotowaniem posiłków spowodowanych kłopotami z: poprawnym odczytaniem liczb w przepisie; proporcjonalnym zwiększeniem (lub zmniejszeniem) ilości składników w zależności od potrzeb; ważeniem, odmierzeniem składników; nastawieniem piekarnika na właściwą temperaturę;

  5. wybieraniem właściwych liczb na kalkulatorze lub w trakcie telefonowania; • posługiwaniem się pieniędzmi (z szacowaniem, na co wystarczy pieniędzy, ze sprawdzaniem wydanej reszty, z rozmienianiem pieniędzy); • posługiwaniem się kartą bankomatową; • prowadzeniem działalności gospodarczej (kontrola wydatków, zakupów, rozliczenia podatków, wypłaty pensji).

  6. BIBLIOGRAFIA: A. Cholewińska. Z. Cholewińska, Dwugłos w sprawie dyskalkulii, „Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 3(5)/2009.

More Related