La Formation continue En Picardie

1. La Formation continue En Picardie

2. Première orientation :Garantir une égalité d’accès des publics et des territoires à l’éducation, à la formation et à la connaissance Deuxième orientation :Dynamiser et améliorer l’offre d’éducation et de formation pour mieux répondre aux besoins des personnes et de l’économie au bénéfice de l’emploi durable Troisième orientation :Affirmer le rôle de la formation dans la stratégie de développement économique régionale Quatrième orientation :Construire les outils de la formation tout au long de la vie Le PREF : Plan Régional Education Formation

3. 11 260 000 € pour les réseaux d’accueil et la valorisation de la formation professionnelle et de l’apprentissage 102 573 000 € pour la formation professionnelle (dont 32 000 000 € pour la rémunération des stagiaires) 59 000 000 € pour l’apprentissage 34 500 000 € pour les formations sanitaires et sociales 10 000 000 € pour les investissements (CFA essentiellement) Soit près de 218 000 000 € consacrés annuellement à la formation et à l’apprentissage en Picardie Budget 2008 de la Formation et de l’Apprentissage

4. Les Maisons de l’Emploi ET de la Formation : une spécificité picarde

5. Anticiper et accompagner l’évolution des emplois et des qualifications des actifs occupés. Les EDEC ont un double objectif : Une aide au conseil (Contrat d’Etudes Prospectives) qui a pour objet des études prospectives, diagnostics sectoriel et/ou territorial. Une aide au développement de la formation (les Actions de Développement des Emplois et des Compétences –ADEC) qui a pour objet la réalisation d’actions de formation pour un public et/ou un territoire ciblé. Les dépenses éligibles relèvent de trois catégories : l’ingénierie, la réalisation d’actions pour les bénéficiaires finaux et les mesures d’accompagnement. Le soutien aux EDEC

6. EDEC Engagements de développement des emplois et des compétences

7. L’apprentissage

9. PROGRAMME REGIONAL DES FORMATIONS 2008-2009

10. Organisation de la Direction de la Formation Le programme régional des formations 2008 - 2009 • Présentation de l’offre de formation sur le territoire La mobilisation des dispositifs de formation du Conseil Régional Organisation de la prescription de formation • Les dispositifs satellites au programme régional de formation : ACTIF, les actions innovantes, aide à l’obtention du permis de conduire • Prochaine programmation: les nouveautés

11. Référents territoriaux

12. Programme Régional des Formations 2008-2009 Le Programme Régional de Formations 2008-2009 est composé de : • 469 actions de formation dont 170 actions affermies et 399 actions issues du nouveau marché  • un budget de 33 146,012 €, soit une progression de + 4,62% • 4,735 millions d’heures stagiaires en centre (+ 1 595 600h AFPA dont 400 000h de programme complémentaire), soit un minimum de 11 865 parcours prévisionnels de formation (+ 2 838 parcours AFPA)

13. Programme Régional des Formations 2008-2009 Le Programme Régional de Formations 2008-2009 comprend 8 dispositifs distincts: Contrat Régional d’Insertion • DCP - Dynamique de Choix Professionnels (marché bi-annuel) • PAL - Passerelles pour l’alternance (marché bi-annuel) • CLE - Compter Lire Écrire • EFI – Espace de Formation Individualisé Contrat Régional de Qualification • PIQ - Pôle Intégré Qualifiant • QUA - Formation Qualifiante • PAS - Passeports Bureautique, Langues, CACES (marché bi-annuel) • OCE - Objectif Création Entreprise

14. Dispositif DCP Dynamique de Choix Professionnel 2 outils d’aide à la confirmation/infirmation du projet Professionnel : • MRS : (Méthode de recrutement par simulation) : ANPE • Bancs d’essai : AFPA

15. COMPTER LIRE ECRIRE Les Enjeux : • Encourager l’accès à la formationdes personnes les plus éloignées de la validation et de la qualification Le Public : • DE concernés par l'illettrisme ou l’analphabétisme non primo arrivants, et sans maîtrise des savoirs fondamentaux (Compter, Lire , Écrire). Les Leviers : La formation Compter Lire Ecrire donne accès à une rémunération du Conseil Régional à hauteur d’un mi-temps. Elle est organisée sur une amplitude de 20 heures par semaine et sur un total de 300 heures.

16. Espace de Formation Individualisée Objectif : Renforcer les chances de réussite et de validationdes personnes qui préparent une entrée en formation ou qui sont engagées dans un processus de formation ou de validation en leur apportant une remise à niveau ou un renforcement des savoirs généraux en fonction de leurs besoins individuels

17. Espace de Formation Individualisée Le Public : DE en attente d'une entrée en formation, issus (ou en cours) de formations aux savoirs fondamentaux, Actif, DCP … et pour lesquels une remise à niveau dans les connaissances générales est requise pour mener son projet à terme. Cette possibilité ne sera néanmoins pas accessible aux personnes visant une préparation aux concours.

18. Espace de Formation Individualisée Objectifs pédagogiques: • Acquérir les connaissances nécessaires et suffisantes pour préparer une entrée en formation qualifiante, • Entretenir les connaissances dans une période d’attente de formation,en parallèle d’une activité ou d’un emploi d’attente, ou en période de demande d’emploi, • Consolider les savoirs des stagiaires désireux de se présenter en candidats libres à une session de rattrapageaprès un parcours de qualification partiellement validé ou non validé.

19. Espace de Formation Individualisée La formation porte sur l’ensemble des contenus suivants : - Culture générale(Français, mathématique, histoire, géographie, biologie, sciences humaines…) - Atelier de raisonnement logiqueou toute pédagogie permettant le développement ou la remédiation des capacités d’apprentissage, - Communication : expression orale et écrite

21. L’offre de formation I/ Prise en considération des besoins de formation exprimés : • Pertinence socio-économique (mise en perspective avec les diagnostics de CARMEE, consultation des branches professionnelles…) • Prise en compte des priorités fixées par le Conseil Régional ( exigence de qualification, difficultés des publics, prise en compte de la demande sociale…) et des orientations définies dans le cadre du PREF

22. L’offre de formation II/ Critères de sélection dans le cadre de l’instruction des propositions des organismes de formation : • La conformité de l’action par rapport à la commande, • Le prix de la prestation, • Les caractéristiques de l’action, • La qualité de l’organisation pédagogique • Les moyens humains et matériels mobilisés, • L’expérience de l’organisme et taux d’insertion.

23. La mobilisation des dispositifs de formation Articulation entre les formations pré-qualifiantes et les formations qualifiantes et notamment en terme de programmation des dates de démarrage, Personnalisation des parcours de formation pour répondre au mieux aux besoins des bénéficiaires (exemple : prise en compte de la VAE et mise en place des compléments de formation pour accéder à la qualification prévue) Partenariat avec les réseaux d’accueil en terme de positionnement des bénéficiaires

24. Schéma des procédures d’entrée en formation pour les demandeurs d’emploi

25. Le prescripteur Le demandeur d’emploi L’organisme de formation 1 Fait le conseil en formation Établit le Document contractuel (AIS et AIS /NI) Fournit la liste des organismes Fait les tests de positionnement Présente le document à l’organisme 2 Remplit le document contractuel Valide le parcours et remet le document contractuel au demandeur d’emploi Motive son refus sur le document 3 Valide le parcours Conserve le document et fait le suivi du stagiaire tout au long de la formation Remet le document au prescripteur 4 Signe le document 5 Dès l’entrée en formation du stagiaire, complète les informations sur le logiciel CLÉO pour le CNASEA

26. Conditions liées à la prescription Le demandeur d’emploi passe obligatoirement par le réseau d’accueil L’organisme de formation communique au réseau d’accueil (CAP Emploi notamment : convention AGEFIPH) et au RTF compétent ses dates de démarrage des actions : Les personnes handicapées sont prioritaires sur toutes les actions de formation L’organisme motive son refus d’intégrer un stagiaire : une attention particulière sera portée aux tests de positionnement ATTENTION à la notion de « stocks » (listes d’attente) Ne pas raturer sur les documents AIS

27. Programme Régional de Formations 2008-2009 Une offre consultable et accessible par tous sur Internet: http://offredeformation.picardie.fr/ avec un moteur de recherche : par domaine, secteurs d’activité, intitulé de formation, niveau, modules de formation…

28. Les dispositifs satellites au programme régional de formation

29. 1- ACTIF

30. AcTIF Actions Territoriales pour l’Insertion professionnelle et la Formation V2 Public cible : Tout public demandeur d’emploi présentant des difficultés d’ordre social, familial ou personnel, et plus généralement d’insertion professionnelle. Descriptif du label AcTIF : un label territorialattribué par les MEF, ou par les Missions Locales à des initiatives locales qui ont pour objectif de faciliter l’accès à la qualification et à l’insertion professionnelle. Les projets AcTIF sont répartis en deux volets distincts :  volet AcTIF emploi formation :actions d’accès à la formation et à l’emploi pour des publics en difficulté, intégrant toutes les dimensions du projet (bilan, accompagnement, pré formation…) volet AcTIF Accompagnement Civique :projets portés par les ML, MEF ou PLIE, concernant les champs culturels, sportifs, de la santé, de la citoyenneté,……

31. 3 - PARTICIPATION AU FINANCEMENT DU PERMIS DE CONDUIRE pour les demandeurs d’emploi stagiaires de la formation professionnelle et les apprentis

32. Aide au permis de conduire

33. Objectifs Faciliter l’accès à un premier emploi qui nécessite des déplacements fréquents avec un véhicule personnel. Valoriserla qualification des Picards.

34. Quelques chiffres pour l’année 2007 • 180 autos-écoles partenaires sur un potentiel de 400 • Nombre de bénéficiaires : • Apprentis = 177 • Stagiaires de la formation professionnelle = 41 • Lycéens = 280 352 transactions réalisées pour un montant de 228679 €