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II Fórum das CPAs das Instituições Públicas e Privadas do Ensino Superior de Pernambuco

II Fórum das CPAs das Instituições Públicas e Privadas do Ensino Superior de Pernambuco. SINAES: Perspectiva institucional na avaliação do ensino superior. Comissão Própria de Avaliação - CPA.

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II Fórum das CPAs das Instituições Públicas e Privadas do Ensino Superior de Pernambuco

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  1. II Fórum das CPAs das Instituições Públicas e Privadas do Ensino Superior de Pernambuco SINAES: Perspectiva institucional na avaliação do ensino superior

  2. Comissão Própria de Avaliação - CPA • A Comissão Própria de avaliação (CPA) é prevista na Lei n.º 10.861/2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. • Tem como atribuição a coordenação dos processos internos de avaliação da instituição, de sistematização e de prestação de informações solicitadas pelo Inep. • Assume um papel preponderante no conjunto dos demais procedimentos avaliativos que compõem o SINAES. • Possui como um dos principais referenciais o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  3. Comissão Própria de Avaliação - SINAES Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  4. CPA – Legislação Portaria Normativa 40, consolidada em dezembro/2010 Art. 61-D Será mantido no cadastro e-MEC, junto ao registro da instituição, campo para inserção de relatório de autoavaliação, validado pela CPA, a ser apresentado até o final de março de cada ano, em versão parcial ou integral, conforme se trate de ano intermediário ou final do ciclo avaliativo. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  5. CPA – Legislação Portaria Normativa 40, consolidada em dezembro de 2010 Art. 17-G §º A exclusão do avaliador com base no inciso IV perdurará pelo prazo mínimo de 3 (três) anos e impedirá sua participação na Comissão Própria de Avaliação (CPA) de instituição pelo mesmo período. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  6. CPA – Legislação Portaria Normativa 40, consolidada em dezembro de 2010 Art. 17-K Deverão estar disponíveis para análise pela Comissão de Avaliação previamente à realização da visita, além do formulário eletrônico de avaliação, outros documentos, que permitam considerar a instituição ou curso no conjunto, tais como: I - relatórios parciais e finais do processo de autoavaliação da instituição. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  7. CPA e Avaliação Renovação de Reconhecimento de Cursos Art.35 – C Os cursos com CPC insatisfatório e as instituições com IGC insatisfatório em qualquer dos anos do ciclo deverão solicitar renovação de reconhecimento ou recredenciamento, respectivamente, no prazo de até 30(trinta) dias da publicação do indicado, na forma do art. 34, instruído com os seguintes documentos: I – plano de melhorias acadêmicas, contento justificativa sobre eventuais deficiências que tenham dado causa ao indicador insatisfatório, bem como medidas capazes de produzir melhora efetiva do curso ou instituição, em prazo não superior a um ano, aprovado pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) da instituição, prevista no art. 11 da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  8. CPA e PNE 2011/2020 Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta. Meta 13: Elevar a qualidade da educação superior pela ampliação da atuação de mestres e doutores nas instituições de educação superior para 75%, no mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo, do total, 35% doutores. Estratégia 13.3) Induzir processo contínuo de autoavaliação das instituições superiores, fortalecendo a participação das comissões próprias de avaliação, bem como a aplicação de instrumentos de avaliação que orientem as dimensões a serem fortalecidas, destacando-se a qualificação e a dedicação do corpo docente. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  9. Regras eliminatórias para a criação automática de avaliação 14ª regra: Para recredenciamento presencial ou EaD, é obrigatório ter relatório da CPA Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  10. Sugestão de roteiro do relatório de autoavaliação • Tem como finalidade apoiar o trabalho das CPAs, preservando a liberdade das mesmas de utilizarem outros modelos ou formas de apresentação que sejam mais abrangentes e compatíveis com suas identidades e estratégias de trabalho. • Deve apontar o que foi totalmente realizadoe planejado; • O que foi parcialmente realizado, apontando as razões; • O que não foi realizado, apontando as razões e as propostas para a solução; • O que, embora não conste do PDI, foi realizado, justificando a não inserção no PDI. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  11. Estrutura do relatório Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  12. Diretrizes para Autoavaliação Institucional Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  13. Atores envolvidos na Autoavaliação Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  14. Etapas da Autoavaliação Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  15. Comissão Própria de Avaliação Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  16. CPA e Avaliação de CursosAutorização, Reconhecimento e Renovação de Cursos Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  17. CPA e Avaliação de CursosAutorização, Reconhecimento e Renovação de Cursos Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  18. CPA e Instrumento de Avaliação Institucional - Credenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  19. CPA e Instrumento de Avaliação Institucional - Credenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  20. CPA e Recredenciamento • Ações preliminares: Leitura do PDI e analisar o(s) relatório(s) de autoavaliação da IES Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  21. CPA e Recredenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  22. CPA e Recredenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  23. CPA e Recredenciamento Dimensão 8 – Planejamento e Avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  24. CPA e Recredenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  25. CPA e Recredenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  26. CPA e Recredenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  27. CPA e Recredenciamento Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  28. Novo Instrumento de Avaliação Institucional • Maior ênfase na avaliação interna; • organizado em cinco eixos; • contempla as dez dimensões do SINAES; • caráter Inovador: inclui um Relato Institucional que compromete a IES com sua Autoavaliação, reforçando as ações da CPA e o planejamento e execução das ações propostas no PDI; • reforça e promove o processo de avaliação interna; • processos de autoavaliação como subsídio para tomada de decisão da gestão educacional.

  29. Estrutura - Eixos • Eixo 1: Planejamento e Avaliação Institucional (dimensão 8 do Sinaes, Planejamento e Avaliação). • Eixo 2: Desenvolvimento Institucional (dimensão 1 do Sinaes, Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional; dimensão 3 do Sinaes, Responsabilidade Social da Instituição).

  30. Estrutura - Eixos • Eixo 3: Políticas Acadêmicas (dimensão 2 do Sinaes, Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão; dimensão 9 do Sinaes, Política de Atendimentos aos Discentes). • Eixo 4: Políticas de Gestão (dimensão 5 do Sinaes, Políticas de Pessoal; dimensão 6, Organização e Gestão da Instituição; dimensão 10, Sustentabilidade Financeira). • Eixo 5: Infraestrutura Física (dimensão 7).

  31. Relato InstitucionalCPA e o Novo Instrumento Institucional • É uma inovação na concepção do novo instrumento institucional e será avaliado no eixo 1 Planejamento e Avaliação. Estrutura: • Relato avaliativo do PDI. • Síntese histórica dos resultados dos processos avaliativos internos e externos da IES. • síntese histórica do planejamento e das ações acadêmico-administrativas decorrentes dos resultados das avaliações. • Devem constar no documento as informações que subsidiaram ou subsidiarão as melhorias na IES, a partir dos relatórios de avaliação interna e externa, representadas nas diversas ações institucionais decorrentes. • Avaliação interna e externa: CARÁTER COMPLEMENTAR

  32. EIXO 1 – PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • O Eixo 1 considera a dimensão 8 do SINAES (Planejamento e autoavaliação). O foco deste Eixo é a descrição e identificação dos principais elementos do processo avaliativo da IES, em relação ao seu PDI, aos relatórios elaborados pela CPA e demais documentos institucionais avaliativos, do período que constitui o objeto de avaliação. O relato institucional deve ter como foco a evolução acadêmica da IES.

  33. NOVO INSTRUMENTO

  34. CONTRIBUIÇÕES

  35. CPA e Novos Indicadores Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  36. CPA e Novos Indicadores Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  37. CPA e Novos Indicadores Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  38. CPA e Novos Indicadores Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  39. CPA e Novos Indicadores Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  40. CPA e Novos Indicadores Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  41. CPA e Novo Instrumento e seus Requisitos Legais e Normativos Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  42. CPA e Avaliação in loco de Cursos Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  43. CPA e Avaliação in loco de Cursos Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  44. Avaliação in loco de CursosReunião com os membros da CPA Finalidades: • conhecer o processo de autoavaliação desenvolvido pela IES. Ações da instituição para desenvolver a autoavaliação dos cursos. • retomar aspectos destacados pelos docentes e estudantes, em relação à proposta de autoavaliação, identificando coerência ou não com sua efetividade. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  45. Avaliação in loco de CursosReunião com os membros da CPA Aspectos a serem destacados: Há uma CPA do curso ou uma subcomissão? Como foi o processo de construção do plano de autoavaliação no contexto do SINAES? Quais as dimensões avaliadas? Quais os instrumentos utilizados nas diferentes dimensões? Como ocorre a participação do corpo social nas diferentes avaliações? Como são divulgados os resultados? Quais são as ações de apropriação dos resultados. Como elas acontecem? Como são utilizados os resultados da autoavaliação no planejamento da IES? Como a CPA promove a articulação da autoavaliação com a avaliação externa? Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  46. CPA e Avaliação institucional externa Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  47. CPA e Avaliação institucional externa • A reunião com a CPA tem como objetivo conhecer o processo de autoavaliação desenvolvido pela instituição. • Após ter ouvido a comunidade da IES a respeito da autoavaliação, deverão ser retomados, com a CPA, os aspectos destacados, a fim de identificar coerências entre a proposta de autoavaliação e a sua efetividade. Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  48. CPA e Aspectos a serem destacadosAvaliação in loco Como foi o processo de construção do plano de autoavaliação no contexto do SINAES? A CPA institucional atinge os cursos, promovendo a autoavaliação deles? Quais as dimensões avaliadas? Quais os instrumentos utilizados nas diferentes dimensões? Como ocorre a participação do corpo social nas diferentes avaliações? Como são divulgados os resultados? Quais são as ações de apropriação dos resultados? Como acontecem? Como são utilizados os resultados da autoavaliação no planejamento da IES? Como a CPA promove a articulação da autoavaliação com a avaliação externa? Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

  49. Inserção do Relatório Passo a Passo Coordenação-Geral de Avaliação de Cursos de Graduação e Instituições da Educação Superior - DAES

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