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  1. TRABAJO DE LA PROFRA: Luz Ma. Velázquez Corona

  2. Uso de las tic´s en la mejora de los procesos de aprendizaje.

  3. Introducción a los Recursos de Información y Comunicación en la Educación.SESIÓN 1 En esta sesión se consideró a las TIC como un conjunto de herramientas significativas y permanentes de la currícula actual

  4. ¿QUE ES EL INTERNET? La internet es una fuente de diversificación de la información y por lo tanto un nuevo recurso didáctico. Puede ser empleado: Investigación de temas. Enlaces con otras instituciones o alumnos. Explicaciones. Manejo de imágenes audios, textos, etc. WORLD WIDE WEB EN EDUCACIÓN de Guillermo Roquet García

  5. ¿cuáles son los medios de internet que utilizaría para su formación profesional? EL CHAT Designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos VIDEO CONFERENCIAS Comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. ... FOROS Es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.

  6. ¿Qué podemos encontrar en la Web? Libros, noticias que ofrecen sucesos de todo el mundo además de resultados deportivos, informes de mercado, pronósticos del tiempo, todos actualizados permanentemente. Muchos museos y galerías ofrecen imágenes digitalizadas de sus colecciones. Centros culturales y de entretenimiento ofrecen una amplia variedad de imágenes y clips de vídeo y sonido. Cientos de miles de tiendas en línea hacen de Internet el más grande mercado que se pueda imaginar.

  7. Enumere por lo menos 10 servicios medios de comunicación recursos de información BASE DE DATOS BIBLIOTECA DIGITALES Y VIRTUALES BUSCADOR CORREO ELECTRONICO CHATS DICCIONARIOS TRADUCTOR LIBROS ELECTRONICOS VIDEOS TELEVISIÓN

  8. EL CORREO ELECTRONICO EN LA EDUCACION Importancia del correo electronico en educacion Definicion de correo electronico (E-mail) Permite formarse o capacitarse en diferentes áreas del conocimiento a distancia. Enviar trabajos Obtener información necesaria y los medios de comunicación para la realización de las actividades de aprendizaje Es un medio de comunicación asincrónica de la internet que permite enviar mensajes a otras personas a través de las redes de computo del mundo., con la posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales como: textos, gráficos, hojas de calculo, programas de computo, sonido y hasta video.

  9. Usos en educacion Estructura de la direccion electronica Enviar y recibir documentos. Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entrega. Contestar dudas que no fueron planteadas en la clase. Hacer aclaraciones a los estudiantes. Enviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudio. nombre_usuario@nombre_ del_servidor.entidad_o_pais Nombre de usuario: en minúsculas y sin acentos. @ ( arroba): es el signo o convención que se emplea para separar el nombre del usuario del nombre del servidor de correo. Servidor: corresponde al nombre de la computadora donde se encuentra alojado el buzón electrónico de la persona. Entidad o pais . Se escriben mx si es mexico, o pue. ¿Cómo evitar que otra persona haga uso de mi correo-e?

  10. DOCUMENTOS QUE SE PUEDEN ENVIAR Y RECIBIR Cualquier documento en formato digital. CARTAS ARTÍCULOS PÁGINAS WEB PROGRAMAS LIBROS APUNTES MONOGRAFÍAS…

  11. CORREO ELECTRÓNICO VENTAJAS LIMITACIONES Disponibilidad Llegada instantánea Seguridad Envío de archivos digitales No pérdida Poco almacenamiento Virus informáticos Envió de publicidad Saturación de correo Lentitud Saturación de proveedor

  12. ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE: dirección de remitente PARA: dirección del destinatario COPIAS: direcciones de usuarios para enviar copia del mismo msj. CON COPIA OCULTA: dirección en formato original. ASUNTO: titulo del msj. CUERPO DEL MSJ: redacción

  13. Recursos de la Web 2.0 Redes de Blogs Sistemas de creación y alojamientos. Rankings de weblogs y herramientas. Comunidades, directorios. Podcasting Videoblogs Wikis Aplicaciones en línea Paginas de inicio personalizadas Aplicaciones sobre mapas

  14. Redes sociales personales Redes sociales profesionales (NET WORKING) Marcadores sociales y TAGGING Compartir fotos Compartir videos Comunidades móviles y de acceso Buscadores 2.0 Buscadores 2.0 especializados Recomendaciones de contenido Noticias y contenidos votados por usuarios Agregadores Lectores RSS y servicios relacionados

  15. Paginas de internet www.weblogssl.com www.hipertextual.com www.blogger.com www.es.wordprese.com www.lacoctelera.com www.spaces.live.com www.comparablogs.com www.es.wikipedia.org

  16. LUXVECO@GMAIL.COM.MX

  17. Los planes y programas rescatan el uso de la tecnología de la información y comunicación en el desarrollo de nuevas competencias…. SEGUNDA SESION

  18. PUNTERO Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza· Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

  19. DIFERENCIAS

  20. PISA y la definición de competencias clave. OBJETIVO: Monitorear cómo los estudiantes que se encuentran al final de la escolaridad obligatoria han adquirido conocimientos y destrezas para su participación en la vida.

  21. PISA y la definición de competencias clave. Elementos motivadores para la elaboración de PISA: Orientación a políticas. Concepto innovador: “COMPETENCIA”. Aprendizaje para la vida. Regularidad.

  22. Descripción general de competencia Involucra la habilidad de enfrentar demandas complejas, apoyándose en y movilizando recursos psicosociales en un contexto en particular. Una competencia involucra valores, conocimientos, destrezas y actitudes.

  23. Descripción general de competencia

  24. Éxito para individuos incluye: • ingresos aceptables. • Salud y seguridad. • Participación política. • Redes sociales. • Éxito para sociedad incluye: • Productividad económica. • Procesos democráticos. • Cohesión social, equidad y derechos humanos. • Sostenibilidad ecológica. • Competencias institucionales. • Aplicación de competencias individuales y metas colectivas. Competencias y objetivos individuales y colectivos.

  25. Evaluación PISA evalúa : Capacidad de comprender y reflexionar. Constructivo, hacer juicios y reflexivo. Comprender, concluir y decisivo.

  26. Elementos básicos para redactar una competencia.

  27. SESION 3 Herramientas de la Web 2.0 Se estimula creatividad, experimentación, manipulación de las herramientas.

  28. LA EDUCACIÓN Y LAS TIC`S

  29. ¿CUÁL ES EL PAPEL DE LAS TICS EN LA SOCIALIZACIÓN? Proceso por el cual una persona se convierte en miembro de una sociedad

  30. Desde el punto de vista de la socialización, las nuevas tecnologías - son satanizadas y percibidas como una amenaza a la democracia y a la formación de las nuevas generaciones. Son responsables de las desviaciones morales de los niños y jóvenes por el contenido de los programas que transmite.

  31. En el vínculo que establece la televisión la creatividad y la inteligencia están en el emisor, mientras que el espectador queda reducido a un rol predominantemente pasivo. Moviliza particularmente las emociones, los sentimientos y la afectividad.

  32. En primer lugar, esa socialización se produce en el seno de la familia y esta ha cambiado significativamente su composición y sus modalidades de funcionamiento. Desde el punto de vista cultural, el receptor de mensajes realiza una serie de operaciones de identificación, reconocimiento, diferenciación, adhesión o de rechazo.

  33. ¿Cómo usar las TICS en el aprendizaje? El aprendizaje - proceso por el cual la persona incorpora conocimientos e informaciones. Mejorar significativamente la enseñanza de la lectura y la escritura, asumir desde la familia y la escuela la formación del núcleo básico de la personalidad, promover una educación basada en el desarrollo de la inteligencia a través de la experimentación, el trabajo en equipo, la creatividad, etc.

  34. Son algunos de los aspectos sobre los cuales puede edificarse una estrategia educativa destinada a mejorar el papel de las TICS. Uno de los objetivos básicos de la educación del futuro es aprender a aprender, ya que en un mundo donde la información y los conocimientos evolucionan rápidamente, estaremos obligados a educarnos a lo largo de toda la vida.

  35. ENLISTADO DE LOS CAMBIOS QUE SE DEBEN DE REALIZAR EN UN ESPACIO PARA ESTABLECER UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDO POR TIC La adquisición de un hardware de computadores periféricos y otros dispositivos electrónicos. Responder tres preguntas: ¿Cuáles ? Tipo de equipo, si van a ser de escritorio, portátiles u otros. ¿Cuántos? Al número de estos (cantidad) ¿Dónde? Ubicación Es recomendable tomar en cuenta tres aspectos: Aspecto económico Respuesta Proceso educativo (institución) Para promover dos objetivos: Desarrollo de competencias en TIC, en estudiantes; integrar las TIC en la enseñanza (currículo) Las instituciones educativas siempre estarán ligadas para el cumplimiento de dichos objetivos.

  36. ¿Donde?1. Dentro de la institución2.Centralizada3. Una o más aulas de informática (laboratorios) Ventajas y desventajas del laboratorio de computo centralizado. Ventajas: Cuidado y protección de los equipos Desventajas: Limita el acceso a los equipos del aula y exige el desplazamiento de docentes y estudiantes. Distribución de los equipos del aula/laboratorio de manera perimetral de las mesas, la distribución en U es la más recomendable en los ambientes de aprendizaje. La ergonomía: Se refiere al amueblamiento adecuado, luces apropiadas, posturas y hábitos de trabajo correctos. IE y sistemas educativos enfocados a distribuir los computadores dentro de las aulas. (Espacio adicional) Portátiles sobre ruedas: Carrito dotado con cierta cantidad de computadoras portátiles. Cada IE debe evaluar el contexto donde esta su institución, para determinar la viabilidad de este proyecto. ¿Cuántos? Cantidad de computadores (herramienta mental)

  37. ¿CUÁNTOS? Relación entre alumnos y computadora no mayor a 5 estudiantes por equipo. Usar la computadora con mayor frecuencia y periodos más prolongados. Privilegiar estudiantes de los últimos grados escolares Equipo adicional para uso del docente

  38. ¿CUÁLES? Adquirir equipos con especificaciones adecuadas Tener en cuenta el espacio requerido Que docentes y alumnos cuenten con computador portátil.

  39. PERIFERICOS Y OTROS DISPOSITIVOS ELECTRONICOS Adquirir dispositivos complementarios o periféricos.

  40. SOFTWARE DE BASE Contar con un sistema operativo de red resistente en el servidor. Adicionalmente, contar con un software básico como es la suite de oficina.

  41. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas

  42. http://zona000.blogspot.com

  43. ¿QUE ES LA WIKI? Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos.

  44. http://cosdac.sems.gob.mx/moodlelivedvd/Wikipedia.pdf

  45. Un Wiki Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.

  46. Wikipedia El proyecto comenzó el 15 de enero de 2001, fundada por Jimbo Wales, con la ayuda de Larry Sanger. Es una enciclopedia libre basada en la tecnología Wiki. Wikipedia se escribe de forma colaborativa por voluntarios, permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por cualquier persona con acceso mediante un navegador web. Cualquiera que esté leyendo una de las secciones de ésta enciclopedia en línea puede añadir, corregir o borrar la información.

  47. Proyectos hermanos de la wikipedia